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福建省教育科学规划课题

作者:admin 发布时间:2017-06-14 15:26:07 浏览次数:1639
 

年度

2009

编号

009012

 

 

 

 

 

福建省教育科学规划课题

申请·评审书

 

 

 

    

         自筹经费项目               

 

                    职业与成人教育             

 

         职业教育实训基地建设研究  

 

              林述琦                     

 

           负责人所在单位   泉州华光摄影艺术职业学院   

 

         20081128          

 

福建省教育科学规划领导小组办公室

20088

 

 

 

1、课题的研究目标:

课题为鞋服专业“校内生产性实训基地建设” “企业实训基地建设” 两项研究目标。完成“职业教育实训基地建设研究”论文和《鞋业系统管理》专业实训教材两项成果

2研究内容和创新点:

1)鞋服专业“校内生产性实训基地建设” 采用“理论知识+岗位能力+专家指导” 的教学方法,从新生入学初期的专业认知实训;从基本操作技能到高级技能运用;都必须参加并通过中级技工和高级技工两项职业技能考核鉴定,达到制鞋工或服装制作工《国家职业标准》规定的国家职业资格三级即高级技能水平校内生产性实训基地不仅体现实践教学所需要的真实工作环境,而且努力营造实践教学所要求的良好教学环境。在思想上,坚持“既出产品、又育人才;以教促产、以产育人”的指导方针。

2“企业实训基地建设” 实训目的是为学生进入职业生涯提供职业素质训导和社会实践。学生在企业实训基地就是直接在生产线顶岗,完成适量的生产定额和工作任务。通过真实生产环境与氛围的感染和熏陶,加上生产岗位“真刀真枪”的操作,不仅使学生掌握过硬的操作技能,直观了解企业生产与管理的基本规则,而且使学生达到“应知、应会”的基本能力要求,初步养成“朴实、踏实、务实;能干、肯干、会干”的职业素质。

3、研究思路与研究方法:

职业实训教学把培养层次定位在“高技能”上,促进学生走高技能教育、高技能运作、高技能就业之路。将已通过中级技工考核鉴定的学生,输送到企业实训基地,进行提升技能和社会实践实训,为高级技工的鉴定和就业积累实践知识。

根据鞋服行业的系统管理岗位职能和生产工艺要求,制定实训教学计划、明确实训教学内容。实训教学中,强化教师技能操作示范讲解教学,强调课程结合市场流行动态的调研分析;教师在理论讲授上和实践操作上狠下工夫,理论讲授需要结合实际,具体生动地剖析流行案例,技能操作要求能够传授正确的工艺实践技巧和严格的相关技术要求。

 强化企业系统管理,运用计算机进行文档设计制作训练,安排系统管理岗位职能实习。强化学生对鞋服工艺结构设计的理解与表现;熟练掌握各款式鞋服由板型结构到成品完成的工艺流程;掌握不同面料在鞋服工艺设计中的运用,能把握流行趋势在鞋服工艺设计中的表现。